历史教科书“曲折探索”中的修正主义 [复制链接]

历史教科书“曲折探索”中的修正主义

我这个历史爱好者因为某种原因，很多年没有翻看初中历史书了，今天闲来翻一翻孩子的教材，大吃一惊！在当今世界日本在大肆篡改教科书的同时，我们的中国，为了中国的未来也在修改教科书，但却改得面目全非了！初中历史教科书中充斥着修正主义，毒害着孩子们，本课便是一例，其它如强调国民党抗战，贬低共产党八路军抗战，只讲孙中山的中华民国，不讲毛主席的中华人民共和国成立……不一而足。为了祖国未来，不能指望教师，家长要对孩子进行正确引导。

“曲折探索”一课，攻击大跃进和人民公社化运动，处处渗透着资改派精英的思想意识。他们明显清楚对孩子们的教育先入为主的重要性，所以，“一五后，“党中央认为，只要充分发挥人民的积极性和创造精神，经济建设还可以创造出发展更快的奇迹。这种认识的失误导致了……大跃进和人民公社化运动。”——“充分发挥人民积极性”，怎么就错了？难道毛泽东主席领导中国人民打败日本帝国主义不是奇迹吗？这个奇迹不是靠充分发动人民——人民战争夺来的吗？以小米加步枪打败蒋介石八百万军队的解放战争，不是靠发动人民的积极性打来的？抗美援朝没有全中国人民的支持能“打败美帝野心狼”吗？新中国的建设成就哪一项不是靠发挥人民的积极性和创造性得来的？为什么就武断的下“认识错误”的结论？教材中说：“这种错误的认识导致大跃进和人民公社化运动”！

为了证明大跃进和人民公社化运动的“错误”，教材中引用一段史料：“为炼钢铁全国有几千万人上山砍树挖煤找矿，人们还把家里多余的铁器捐出作为炼钢的原料。到1958年底，全国产钢1180万吨，其中三分之一不合格。”如果稍作分析，应能得出：这恰恰证明了当时以毛主席为首的党中央的认识是无比正确的结论！“几千万人上山找矿，人们把多余铁器捐出”是警察拿着电棍强迫的吗？显然不是！这是人民群众极大积极性的反映，而其结果，成就是巨大的。1957年钢产量多少？525万吨，1958年钢产量多少？1180万吨！增加2倍还要多！这是多么大的成就呀，如果把他们所说的不合格产量去掉不算，也是787万吨，这可是均可挑剔的产量！这是多大的成就呀！真是让中国人民扬眉吐气的“大跃进”！

但编者马上用了贼喊捉贼的把戏攻击大跃进了，“有人甚至宣传‘人有多大胆，地有多大产’”出现浮夸风，“有人宣传”，其用意之恶，令人不寒而栗。“有人宣传”按他们的意思，是党中央的后台，党中央主事的当然是毛泽东！这不说明远远比说明还要恶毒百倍！到底是谁在宣传？我们看一下下面史实：1958年8月，刘少奇派人到山东寿张县说：“今年寿张县的粮食单位产量，实际在搞亩产万斤粮的高额丰产的指标，一亩地要产5万斤、10万斤，以至几十万斤红薯，一亩地要产一、两万斤玉米、谷子。一般的社也是8000斤、7000斤，提5000斤指标的已经很少了。”（刘西瑞：《人有多大胆，地有多大产》1958年8月27日《人民日报》）

从以上史料可以看出：“人有多大胆，地有多大产”的真正后台是刘少奇，决不是毛主席！相反，毛主席还多次给浮夸风波凉水，1958年8月13日，毛泽东去天津新意村参观稻田，有关领导汇报说，亩产可达10万斤，毛泽东听后摇头撇嘴说：不可能的事。他指着一位领导说，你没有种过地，这不是放卫星，是“放大炮”。《人民日报》曾登过一幅照片，五位小女娃嘻戏地站在稻秧上，毛泽东摇头说：娃娃，下来吧，站得越高，跌得越重哩。又说：吹牛，靠不住的，我是种过地的，亩产10万斤，堆也堆不起来么！（许全兴：《毛泽东晚年的理论与实践》第138页，中国大百科全书出版社1995年版）。

毛泽东与刘少奇到底谁种过地？到底是谁不知道一亩地打多少粮食？

然后教材讲人民公社化运动，“仅用一个多月，全国农村就基本实现人民公社化”。960万平方公里内在“一个多月”实现人民公社化”，多大成就！

下边还有一个让学生们想一想：干多干少，拿一样的酬劳；饭量不同，给的相同，农民对这种公有制满意吗？他们的目的是让孩子们对人民公社和大跃进不满意甚至敌视。请问，你们还顾及基本史实吗？既然你们——历史学家们，变成睁眼说瞎话家，那么我告诉你们！谁说“干多干少，拿一样的酬劳”？那时社员们是分组的，劳动能力强的，是一组，每天挣10分，差些的是二组，6分，象我们学生，每天挣4分。怎么能说是一样的酬劳？说起食堂，你们应该脸红，因为那是你们资改派祖师爷——刘少奇搞的，刘少奇的试点徐水县搞的最欢，就别提了，让人民知道了就真“搬起石头砸自己的脚”了！

教材转入三年困难时期，其原因是：“大跃进和人民公社化运动造成国民经济比例严重失调，加上部分地区自然灾害”。

看看，看看！全国范围内的自然灾害成了“部分地区”！连续三年的灾害只字不提！自然灾害的原因降到最低，几乎是倾全力攻击大跃进和人民公社！

给浮夸风共产风泼冷水，调整国民经济本来是毛主席最早进行的，但教材中只字不提，相反却刊登有一照片，《毛泽东、刘少奇、邓小平等在扩大的中央工作会议上》，其用意何在，读者自明。

原来的“社会主义建设成就”一目现在变成了“建设的楷模”了，提了王进喜，不提大庆油田的建设；提了邓稼先，但中国人民为反帝而研究核武器的事，放到了改革开放以后，变成了为改革开放贴金了！

这就是现代中国用于教育下一代的北京版的修正主义历史教材！高中历史教科书早就不能提了，用这样的教材教育下去，中国的未来就葬送了，朝气蓬勃的青少年也就葬送掉了！

毛泽东主义者们，救救孩子们吧！

                                          
                                          2012-5-8